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99真人网上赌场:教育治理不仅是在学校围墙内寻求方案

时间:2019/11/20 19:52:09  作者:  来源:  浏览:8  评论:0
内容摘要: 一所好学校,影响着一个乡村或社区的孩子,同时,也在影响着这里社会的气候和生态。一方水土的众多好学校,可以永续这里的传统和生命,更可以寄托家庭、社会和政府对未来不忘初心的梦想与实干。当学校、家庭和社会可以就大家都期望的社会公众行为产生共识、共同遵守、做到“心自由,做有法,行有矩,...
        一所好学校,影响着一个乡村或社区的孩子,同时,也在影响着这里社会的气候和生态。

一方水土的众多好学校,可以永续这里的传统和生命,更可以寄托家庭、社会和政府对未来不忘初心的梦想与实干。

当学校、家庭和社会可以就大家都期望的社会公众行为产生共识、共同遵守、做到“心自由,做有法,行有矩,行同规”的时候,应该是它们开始作为一个有机体、一个生态,有意义地存在和发展的时候。

世界上,再难以找到如学校一样,可以对社会发展,提供全面、迭代、长久、广泛、根本影响的可持续社会体了。教育治理,是社会治理的核心部分。社会治理为教育治理提供方向、环境和支持,教育治理应为社会发展提供基础和引领。

一个社会的教育,不应仅局限于学校内的课堂或课程,更应该考量的是一代人终身的学习、成熟和发展,以及几代人代与代之间的传承、发展和创新,还有多种群、多阶层、多元文化人们的共生、共处、共发展。

仅仅就教育的事情,在教育的圈子里和教育部门内探索改变,在学校围墙里寻求解决方案,是难以看到人民满意的成效的。更好的治理,更好的学校,更好的社会,要求基于中国国情和社会发展的现代社会和学校制度,要求坚持和完善中国特色社会主义制度的中国之治在社会和教育领域的制度创新。

人民群众对教育的获得感和幸福感,不应该仅仅停滞于狭隘的升学。教育的美,更多的应该体现在人与人和谐关系的可持续构建和发展,在于家庭的发展,在于整个多元社区和谐的共处共享和发展。这需要在中国共产党的领导下,基于中国国情,政府各部门机构之间的协同创新,即社会与教育治理共同体来解决,走出一条不同于西方传统工业社会的中国道路。在党的领导下,政府、社会和教育治理共同体的目标,是营造好学校所在的一方水土的可持续发展的社会生态气候。

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